(一) 從理論到實踐的醫學人文教育 | 運動場館查詢網
本系於民國98年創系,以「延續馬偕精神,培養明日良醫」為教育目標,提供醫學 ...
本系於民國98年創系,以「延續馬偕精神,培養明日良醫」為教育目標,提供醫學生「身、心、靈完整醫治」之全人醫學教育,並結合馬偕醫院既有之臨床醫療、研究與教學能力,傳承與實踐馬偕精神,培育醫學生具備以下七大核心能力,成為尊重生命的醫療專業人才。
七大核心能力 一、服務弱勢族群的能力 二、關懷人文與環境的能力 三、終身更新醫學知能的能力 四、溝通與合作的能力 五、評判思維與自我反省的能力 六、立足國際、追求卓越的能力 七、教學、研究與創新的能力本系之醫學教育課程以雙螺旋結構教學模式,使用模組和PBL學習方法,同時融入「知己、知人、知天、知愛、知用」關懷弱勢之醫學人文精神,並在馬偕紀念醫院醫學中心之臨床醫療基礎支援下,發展出下列五項特色:
(一) 從理論到實踐的醫學人文教育
本系秉持馬偕博士關懷弱勢的精神,特別強調對醫學生醫學人文精神的培育。從大一到大六,藉由「知己、知人、知天、知愛、知用」的核心教育目標逐步拓展與深化學生的人文思維,使他們能夠在完備醫學專業知識的過程中,同時學習並尊重對人性的關懷,以達到「全人醫療」的醫學教育。
在一至四年級的學校端教育中,我們強調學生獨立及多元性思考能力的培養,五至六年級的臨床教育則強調理論與實務的連結。不僅在五年級時安排「敘事醫學討論會」,讓學生藉由實地敘事訪談來理解、體會醫療的全貌;六年級時安排兩週「偏鄉醫療」實習,使學生能夠親身參與到不同背景之病人的醫療情境中,以強化他們對文化差異性的認識與尊重。 ...
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